臺北市士林區三玉國民小學109學年度「k書計畫」及「班書共讀」實施辦法
壹、目的：
一、推動全校閱讀運動，營造良好閱讀環境，建立校園優質閱讀氛圍。
二、培養學生主動閱讀與思考的習慣，奠定終身學習基礎。
三、指導學生運用有效閱讀策略閱讀，提升閱讀效能，養成閱讀課外讀物之興趣。
貳、實施對象：本校一至六年級學生。
參、k書計畫獎勵方式：
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本計畫採累進獎勵方式，學生依下列標準讀完書並做成閱讀紀錄，裝訂成集，再經其級
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獎勵方式 |
閱讀冊數 |
備註 |
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低、中年級 |
高年級 |
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一讀～以『讀』攻『讀』 （小小學士獎） |
10本書 |
9本書 |
完成者由導師頒發小小學士獎狀 |
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(含1本以上之英語書) |
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二讀～『讀』具慧眼 （小小碩士獎） |
20本書 |
18本書 |
完成者由導師頒發小小碩士獎狀 （含一讀階段完成之冊數） |
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(含2本以上之英語書) |
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三讀～唯我『讀』尊 （小小博士獎） |
30本書 |
27本書 |
完成頒發小小博士獎狀，並得以與校長合照團體照。 （含二讀階段完成之冊數） |
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(含3本以上之英語書) |
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備註：
n 中文書冊數：分成中、低年級與高年級組，此項調整於108學年度上學期學群會議上由各學年討論同意。
n 英語書：由英語老師於英語課時進行英語班書導讀，每學年度須達低年級2本，中年級與高年級至少4本，並完成學習單。（此項調整經108年6月12日英語領域備課會議決議通過）
n 請級
n 採累進獎勵，分低、中、高年級三年段進行點數累積，每一年段點數不可累積至下一年段。
n 本辦法及送件表電子檔置於【TNAS\教學平臺\109學年度\02教務處\04設備組\00_109K書計畫公用夾】提供下載使用，送件時送件表請另以電子檔傳送回K書計畫公用夾。
n 三階段完成者若需再申請k書計畫，須重回小小學士(第二輪)。
肆、 班書共讀之班級獎勵方式：
一、 學生閱讀完班書，還要完成該書的導讀學習單，並交由導師批閱通過才算完成。
二、 每學期末，由級
三、各年級班書閱讀量優異班級(前2名)，擇優公開頒發獎狀、圖書禮券500元、小太陽點數卡5點，以資鼓勵。
伍、本計畫經校長核可後實施，修正時亦同。
中華民國一百零九年三月四日會議修訂通過。
